2019年10月18日，地理项目式学习系列工作坊·第二期，在北京师范大学顺利举办，来自北京市内外的地理教师、在校地理教育专业研究生，以及相关教育机构工作人员参加了此次活动。
工作坊现场
     工作坊主要包含了两个部分。首先，来自美国James Madison大学的Bob Kolvoord教授，为我们带来了题为“Building Spatial Thinking with GIS（通过GIS建立空间思维）”的主题演讲。Bob教授多年从事跨学科教育研究，参与创设GSS（Geospatial Semester）课程。该课程引导学生使用地理空间技术（如GIS、GPS、RS）解决现实生活中的问题，是一门优秀的项目式学习课程。
     Bob教授的演讲由一系列有趣的地理空间技术演示作为导入。通过地理空间技术，我们可以把大量数据与日常生活中常用的地图结合到一起，让人能够直观地看到真实的地理现象，从而引起兴趣、引发思考。在项目式学习的开展过程中，我们正可以利用这样的方法，引导学生发现一些值得探讨的地理问题，并且借助地理空间技术帮助学生解决这些问题。
Bob教授演示地理空间技术
     GSS课程已经在美国开设了15年，每年都有大量优秀的学生作品产出，Bob教授向我们展示了很多有趣的案例，如：城市土地利用变化，城市洪水灾害风险，农牧产品销售路径，城市热岛效应，等等。同时，与脑科学相关的研究证据也表明，学生在利用地理空间技术开展问题探究的过程中，其空间思维能力确实得到了提高。
学生作品及相关研究
     借鉴GSS课程的优秀经验，北京师范大学地理科学学部课程与教学论团队也在不断探索适合中国课堂的地理项目式学习开展模式。上学期，团队首先在北京4所高中开展了“地理空间思维及应用”项目式学习选修课程；本学期，开课学校扩充至15所，分布在北京、上海、河南、安徽、湖南、四川、广东、海南等多个省市。
交流讨论
    工作坊的第二个部分为自由讨论环节，大家针对地理项目式学习选修课开课过程中的相关问题，交换了自己的看法和建议，内容包括项目式学习的主题如何选取、教师如何指导学生开展项目学习、课程中需要的材料和资源可以在何处获取、开课前需要做哪些准备，等等。北京师范大学的蔚东英副教授表示，正在建设一个项目式学习课程平台，力求将课程开设所需的资源，以及开课老师们的需求整合起来，从而减轻开课教师的备课负担，让老师们互相帮助，学生们互相展示和交流。项目式学习选修课的开课形式也并不限于学期课程，根据不同学校课程设置的需要，也可以集中1-2周的时间，前往各类野外实践基地，开展与研学旅行相结合的短期项目式学习课程。
     本期地理项目式学习工作坊的举办，旨在为老师们提供更开阔的教学思路，同时也希望各位老师勇于实践，共同开发出更多优秀的地理项目式学习课程。
工作坊合影