凝心聚力 狠抓落实
新的高考形式，需要新的备考策略。为进一步理清高考备考方向，扎实高效推进后续的一轮复习，新区高中地理一轮复习研讨会于2019年10月18日在胶南一中如期举行。
本次研讨会邀请到了教育部国培计划授课教师、湖北省特级教师卢厚冰教授。区教育发展研究中心高中地理教研员李丽老师和各普通高中学校高三全体教师以及高一、高二部分骨干教师50余人参加研讨会。
No.1
师生合作 直面高考
束德领老师对自己的教学设计做的分享：依据课标和考点，运用景观图、地形图、模式图等多样化的地图呈现方式，让学生透过现象，抓牢地域分异规律这个本质。课堂实施中通过引入情景，梯度设问，适时引导，透彻讲评，让学生举一反三，达到对知识的灵活运用。在难点处理上，一轮、二轮通盘考虑。把综合性太强，难度过大，一轮讲评效果不佳的考点，策略性后置，放到二轮，以微专题突破的形式呈现。
青西一中的王玉霞老师，带来的公开课《自然地理环境的整体性》，用旅游分享的形式导入，展示了旅游过程中遇到的自然植被，引导学生用地理的眼睛看世界，做个有内涵的旅行者，落实地理实践力。在教学过程中注重学生区域认知、答题思路，思维建模、答案组织，形成综合思维，并通过让学生阅卷，转换角色，使学生悟到答题过程中该怎么做。整堂课学生参与度高，形式多样，师生之间交流畅通，课堂氛围良好！
两节风格迥异的课引起了老师们的激烈讨论
No.2
集思广益 共同提升
实验中学李宗志老师进行点评：
束老师选取的两个变式训练题非常巧妙，既紧扣考点又新颖灵活。巧妙的利用学生的知识错误，注重方法点拨和规律总结。王老师两个重点突破设计的好，值得我们学习。特别是学生批阅环节，有利于学生更深刻更体系的掌握知识。最后的环境修复观，升华到核心素养，体现了家国情怀。
五中王爱华老师进行点评：
束老师选取的题目很有针对性，题目不难但很有思维含量，均是学生做题中容易混淆或忽略的，可见学情把握到位。从问题的讲解上来看，注重关键点的把握，这是一堂很有深度和梯度的课堂。王老师的课可以用三个词概括：温暖、细致、耐心。在课件制作、习题讲解、引导学生等方面无不体现这三个方面。
为明张英老师进行点评：
束老师的课堂注重培养学生的读图析图的能力，课堂讲练结合、梯度引导，充分调动学生学习的主动性。王老师的课堂带领学生用地理的角度看世界，让人眼前一亮。在课堂设计上注重学生答题思路的培养，增加了学生的阅卷环节，课堂最后的落脚点在自然环境的修复观上，充分体现了地理核心素养中人地协调观和立德树人的思想。
中德张颖慧老师进行点评：
束老师的讲解以学生旅行为情境，从生活入手，充分调动学生的学习积极性。注重运用图表结合的方式对易混淆的知识进行对比，加深学生印象。王老师则注重问题的剖析，最大限度地提升学生的综合思维品质和能力，帮助学生树立正确的人地协调观。
No.3
基于素养 积极备考
青西一中管慧老师做了题为“新高考下的地理备考尝试”交流发言，涉及三个方面，首先以海洋水为例来展示了新高考下的日常教学环节，其次介绍了青西一中地理实践力的尝试，最后分享了他山之石，关于“如何通过思维建模提高高三一轮复习的效率”。管慧老师也提出自己的见解：建模后应引导学生自主组织答案语言，要求序号化、逻辑化、术语规范化。
管老师的交流发言切实可行，贴合日常教学实际，在备课中对新课标、新教材中有关海洋水内容的整合、纠正，很好地落实了新高考的新要求，有很好的借鉴价值。青西一中的地理实践力尝试迈出了很有意义的一步，参会一致老师表示肯定。思维建模在课堂教学中尤其是习题讲评课中有很重要的作用，能够外显地、可见地帮助学生构建思维过程，实践性极强。
No.4
凝心聚力 狠抓落实
1
重视问题式教学，以问题来引领课堂。做好基础知识的系统性梳理，理清内在的联系，进行知识建构。在此基础之上，精选习题，创设情境，以问题来驱动课堂，做好思维建构。
2
关注地理实践力内容的考查，鉴于目前其考查的内容比较虚且又弱，希望老师们平时多加研究，提出自己的建设性思路，全区共享。
3
凝心聚力搞好集中备课，有经验的骨干教师要做好示范引领作用，年轻教师要好学上进，相互牵手，这样才能把课堂教学落实的更好。在新区局领导的支持和老师们的共同努力下，坚信团结出智慧，团结出战斗力，团结更出成绩！
No.5
他山之石 可以攻玉
下午聆听卢厚冰教授高考备考精彩报告。卢教授从“高考改革政策解读”，“高考中的核心素养”以及“高考改革下的地理高效课堂”三个角度对当下一轮备考进行全面解读。卢教授虽是全国知名专家，但始终坚守在教学一线，其报告高屋建瓴而又接地气，具有很强的借鉴性和可操作性。
