小溪的语文老师最近又继续布置写同学的文章了，还是每周五抽签决定写作对象，全班同学都写被抽中的那位同学，然后老师就把全班同学的作文装订起来，应该是送给那个被写的同学了。夸一句，真有创意。
写身边的同学，容易的是就近取材，不怕没内容；困难的是素材太多，取舍不易。还有呢，毕竟这个文章还要送给被写的同学的，即便不滥美，也不能太不客气啊，这也是交际文章的一种任务驱动式的写作哈。
每个周五晚上，我问写作对象是谁，小溪同学经常是先吐槽：啊，这个谁谁谁，怎样怎样怎样……我发现，特别优秀的同学，她通常不太熟络，常常说“啊我真的不太熟啊都不知道写啥好”，例如下面第一篇的全能女神学霸。而她吐槽内容比较丰富多彩的同学，又是她高冷地觉得“哎呀我们基本就是看TA闹腾了”的这种，例如下面第二篇的这位调皮同桌。
可是，每次她写完，我都觉得这些小朋友真的可爱无比，无论是学霸还是称不上学霸的，在她笔下，都生动得呼之欲出。
贴图吧。我就不一一打字了。
这是上周的，写全能学神女学霸的。
点评一下：总分结构，字里行间一种佩服感，但也有一种旁观感。
之前写过另一个学霸女生，原文链接：
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层次结构可以模仿的写人文章《超级学霸魏莉珊》
下面这篇是本周的，正好抽到了她的同桌。
点评一下：这篇就明显活色生香多了，就是个别词语不太好，例如说“孙猴子”，这应该被孙乐天同学cei回来不？而这篇文章还暗搓搓顺便把语文老师也cue了一下，不知道李老师一边读文章会不会一边也笑哭。
我发现小溪同学写调皮鬼真是非常生动，例如下面这两篇之前记录过的。
这篇也是写一个调皮同学：
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小学生观察和描写身边的同学，比写父母好看多了
还有刚才那篇里面提到的陈炜浚同学：
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“强悍”同学陈炜俊
几篇文章看下来，感觉是调皮的孩子明显故事多啊，也看出来小溪同学明显对调皮的孩子观察多啊。
莫非是因为她有一颗调皮的心。
层次结构可以模仿的写人文章《超级学霸魏莉珊》