很多家长会碰到这样的问题：
孩子吵着要学乐器、舞蹈等兴趣班。可是总是三分钟热度，学了不到一年就不想学了，该怎么办呢？
接下来，我们就拿学习古筝为列子，说说怎么帮助孩子度过兴趣学习的倦怠期。

家长需要先问自己几个问题：
1.开始学习此兴趣的时候是孩子自己要学还是你要孩子学？这点很重要！
如果是孩子想学琴，家长就让他学，孩子不想学琴了，家长就说：算了吧，不勉强他了，就由他不学了。这样一来，就前功尽弃，前面的时间和金钱就白白浪费了。
如果是家长想要孩子学琴，那就要让他坚持下去，大部分小朋友都是贪玩的，学怎么东西都是三分钟热度，大人不管他，他学一段时间就不想学了。但是，大人让他学，多数小朋友都能坚持学下去。　　
2.有没有固定上课和练琴时间？在家练习方法是否正确，很重要
有些家长有空就带孩子来上课或练琴，没空就不来，这对孩子学琴影响很大，孩子会认为来不来都行，就不认真去学了。
所以，要有一个固定的学习时间，每周什么时间上课，每天什么时间练琴都要固定下来。就好象每天回学校、吃饭、做功课一样，习惯成自然就好。
在家练习方法对不对很重要。以练琴为例，家长不懂音乐，听不出孩子练琴时候出现的错音、节奏等问题。错误的引导，导致孩子练了一周的琴，都是错的。下一周去上课的时候，老师再纠正，不仅影响上课进度，对孩子的积极性和兴趣是极大的伤害。
所以，找专业的老师来帮助孩子一起陪练就是一个科学的方法。

要注意的问题：
1、入门阶段须培养坚持精神
幼儿的音乐教育半途而废者不在少数，培养孩子持之以恒的毅力比学琴本身更有意义。我们认为入门阶段的启蒙教育尤为重要。这一阶段对幼小的孩子来说，受点皮肉之苦，形成一定的条件反射是有必要的，但不能当真或过火，适可而止，否则引发孩子的逆反心理，对乐器产生反感，那将事与愿违，适得其反了。每当孩子不集中精神之时，我们总是鼓励她“坚持到底就是胜利”。
2、急时督促他巩固新知
因为早期阶段很容易犯错，常常是在上课时都懂，而回家一练习，动作就走样了，因此要说服孩子，养成上课之后当天再练一阵的好习惯，以便回忆一下上课的内容和要求，及时巩固新知。否则很多孩子到上课第二天就把课上老师的要求忘得一干二净。
3、掌握“借力巧练”注意“三个不要”
每天练琴时，都以欣赏的态度，尽管孩子的琴技还较幼嫩，但还因该由衷地去欣赏从孩子手上流出的稚幻的音乐。自孩子学琴，我们创造一些音乐环境，如听看音乐会和音乐碟片，潜移默化之中熏陶孩子，增加音乐感觉，在音乐的节奏和旋律中提升学习兴趣。

三不要
不要忘记儿童的注意力最多只有二十分钟。因此，建议学龄前儿童每次练琴不超过半小时，有时间可分多次练习。
不要把一个已经是肯坐下来练琴的孩子的上课进展情况，与‘好’‘坏’的概念挂钩。倘若你的孩子学的是跳高，你就明白：并不因为他没有跳过一定的高度，就不好。应该用肯定他的进步和不足之处作总结，代替那也许根本就不应该在学习过程中引进的、原本属于品德评定的这两个字。
不要把老师是否给新功课看成是有否进步的标志。经过老师教导后的、让学生再去复习的“旧”功课，才是学得技术的重要途径。许多家长把复习功课叫“炒冷饭”，给儿童投下喜新厌旧的阴影。
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