全文共756字
全文阅读5分钟   美育知识
天赋异禀，英文的说法是 The gifted，上帝赐予的礼物，异于常人的特殊才能。每个孩子的天赋都有不同，对于绘画，对于天赋，每个人的理解也都不同。

天赋能够成就的，只是人生中很小的部分。焦虑中希望发现孩子天赋并予以培养的家长们，是否可以通过观察孩子们的快乐出发，从而自己也收获了快乐和安心？如果孩子在每件喜欢做的事情上都能加以坚持，并投入专心和意志力，是不是我们的培养就已经是尽责了？

家长们都说，现在的孩子越来越有主意，从小就知道自己想要什么，不喜欢什么。我们说，这是多么好的事情，孩子们在将要适应社会的规则之前，先学会自由地表达自己。相对于语言等其他表达方式，绘画是一种非常简单并且快乐的表达方式！是孩子们从小就能使用并且运用一生的表达方式！

怎么判断孩子是否有绘画天赋？
第一
孩子幼年学画画并不是为了以后当画家，而应该以培养绘画兴趣以及审美能力为主，只有这样孩子才会获得一种可持续的发展。当孩子对绘画感兴趣时，在绘画操作活动和绘画欣赏活动上就会投入较多的精力，并在这些活动中获得身心的愉悦，久而久之，孩子就会有较高的艺术修养，在生活中养成寻找美、感受美、表现美和创造美的行为，使得自己的生活丰富多彩。总之，让孩子多参加一些他喜欢的兴趣班可以让孩子受益终身。

第二
就算孩子真的有绘画天赋，以后也不能保证就会成为画家。从育苗到成才，这中间路很长。正如卓别林所说：“无论天赋有多高，他仍须学习来发挥。”所以只要孩子在绘画活动中有所收获，有所进步，家长的投资就有所值，就有回报。更何况教育是长效活动，对于某些一心望子成龙的家长来说，能否最终将孩子培养成绘画人才，是需要时间来回答的。
最后不要当着孩子的面问这一类问题，这样会给他的心理造成相当大的压力，他们会对自己产生怀疑，自己的信心会受到打击，从而丧失学画兴趣和自信心。


达尔星球专业从事3-12岁儿童多维课程艺术教育，通过多维艺术教育启发孩子的创想力与创造力，培养孩子的动手能力和写作能力。
我们不仅仅培养孩子内在的想象力、创造力、欣赏力与美的感受能力，更重要的是让孩子成为一个懂得独立思考的人