为继续推动“优质学校”、“区域教育优质均衡”地发展，巩固“双优工程”第一阶段成果，近日，槐荫区“双优工程”第二阶段在济南第二十六中学启动。教育部教育发展研究中心副主任陈如平、中国教育学会副院长张威、槐荫区教体局副局长李卫东以及“双优工程”项目学校的各位校长和学校相关领导参加了此次活动。

启动仪式由张威副院长主持。张院长总结了“双优工程”取得阶段性成果，对于参与“双优工程”的学校校长学校管理水平和教师教学业务水平提升表示了肯定，各项目学校将各自的办学哲学进行了梳理，教师学习“教学评一致的逆向教学”并在实践中应用。在学校和每位校长、教师的多样化调研和专业分析和诊断的基础上，继续针对性地完善了第二阶段培训方案，为校长及教师专业发展进一步提供智力支持。
在启动仪式上，茌平县实验中学石秀云校长带来了一场关于家校合作的专题报告。石校长结合自己的实际工作，从自己成长经历、对家校合作的理解以及倡导开展的丰富多彩的活动出发，向大家诠释了如何实现家校良好沟通的路径。

随后，教育部教育发展研究中心副主任陈如平就现代教育制度发表了深刻的见解。他表示，现代学校制度除了具有时代性，较全面地反映社会现实的需要和与时俱进的精神外，还必须具有人本性、民主性、开放性、科学性、发展性和生态性等六个基本特性。当今时代，“以人为本”已经成为教育着重考虑、处理和解决现实社会问题的首要原则和出发点，社会发展必然要以人为本，社会发展的终极目标都应是为了满足人的各种需要，全面提升人的生活质量，偏离这一方向的任何发展都不能称为真正的发展。现代学校制度不能抛开和脱离人的教育需要，应从如何满足人的教育需要，从如何通过制度安排、提供更多的优质教育资源，来满足人的教育需求，最终提高人的生活质量和促进人的发展，这是现代学校制度的最重要的价值所在。
5所项目学校的校长纷纷表示陈博士的发言令人如沐春风、印象深刻，报告让大家对现代教育制度有了更全面的认识，对现代教育制度包含的政府与学校关系、社会与学校关系和学校内部关系三部分关系有了更深刻理解，对下一步如何建设好学校，如何办社会满意的学校有了一个清晰路径。

活动最后，李卫东副局长作总结发言。他首先肯定了一年以来“双优工程”项目学校的工作，无论是学校办学思路理念还是优质教师的专业发展，在专家引领下都有了质的飞跃。随后对双优工程建设进行了展望并提出相关要求，他表示，槐荫教育以“双优工程”为跳板谋优质均衡发展之路，项目学校便是此项工程的标杆，每所学校需要大胆开拓创新，吸取更多教育思想，结合自身实际，将新的理念踏踏实实落到课程中，落实到课堂上，只有这样才能够真正满足人民群众“上好学”的迫切要求。