《基于核心素养的初二物理常态教学优化研讨活动》于10月18日展开，由常熟市实验中学承办，来自苏州各市的130余名一线物理教师齐聚我们崇文校区，共同探讨物理课堂教学问题，针对物理常态教学现存疑难展开教研，寻求初中物理教学新发展。
▲ 老师们扫码签到
活动一：物理公开课
以物理公开课为依据，用实际课堂活动展示物理教学成果及教师素质。课程节选初中物理平面镜的经典课题内容，由我校及其他区域的优秀教师进行课堂展示。
▲常熟市实验中学的范沩副校长
▲吴江经济开发区实验初中的曹江老师
▲吴中区迎春中学的钱持老师
▲相城区春申中学的吴彬彬老师
公开课堂学生参与度很高，课堂气氛活跃。来访教师听课投入，同步课堂，跟随讲课教师的步伐，与学生一起学习。
开课教师准备充分，课堂内容完整充实，教学生动活泼。媒体展示与实验探究相结合，教师示范与学生实践并重。

活动二：课堂研讨
当天中午12点半就开始研讨，首先由常熟市实验中学夏梅芳总校长致欢迎词并预祝活动成功。
▲夏梅芳总校长致欢迎词
紧接着开课教师自我总结，针对课堂问题做出分析。阐释课堂思路，反思实践缺陷。针对学生的课堂反映，四位教师也提出一定看法。今后课堂应加强对学生思维的启发，努力营造更好的课堂氛围，调动学生的积极性，促进学生形成物理观念，科学思维。
▲上课老师发言
开课老师所在区域的教研员分别对各位教师的公开课做出了点评。四位教研员都着眼于基于核心素养且限定在常态课堂的研究课题，从不同的角度和思维对展示课做出了点评，分别指出了课堂的优缺点，分析了公开课的总体情况。
基于课堂实践效果，教研员大致从课程结构，教学准备，教学思路，学生诉求，思维启发等层面指出了常规课堂的现存困惑，阐释了课标要求下的课程价值，同时指出了对物理课堂优化的期望。
活动三：教研员讲座
教研员李刚老师，从什么是核心素养；为什么要培养核心素养；怎样培养核心素养和课例分析这四个方面，展开《基于核心素养下的初中物理课堂教学》论述。
李老师关注到课程前沿，落实到学生主体，将问题分解细化，提出可操作建议，对今后物理课堂的走向做出指导。
本次物理教研活动，130余位教师充分参与，教师与教研员积极互动，多方探讨共同研究，达到了活动的预期效果。在教师们热烈的讨论中本次活动圆满落幕。
文字/教务处 图片/刘鸣家 排版/校办
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