导言
教育学院开展教育学科劳动教育，对本科生开设教育见习系列活动。通过教育见习，使同学们巩固和运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，检查并反思自己对专业知识的掌握程度，及时发现自我问题，采取改进措施，同时培养自己在教育学学习中独立思考以及与人合作的能力。
通过教育见习系列活动帮助学生亲身了解各级各类学校教育工作现状，充分发挥学生的主观能动性，把在课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，并学会在见习中发现问题、提出问题并改进问题。
第一期：学前教育见习
学前教育机构是实施幼儿教育的关键场所,是践行“幼有所育”的媒介，是教育体系中的重要一环。5月10日，2017级教育学专业学生前往天津市实验幼儿园进行教育见习，通过对园区的参观及与园区教师的交流，加深了对幼儿教育的了解与认识，幼儿园的一些特色及情况也给学生们留下了深刻印象与思考。
通过教育见习，学生们亲眼看到幼儿教育在实际中的开展。对园区的参观、与资深教师的直接交流以及对幼儿教育模式的思考使学生们将所学的基础理论，专业知识和基本技能进行了巩固和运用，进一步培养了学生们理论联系实际和提出问题、分析问题、解决问题的能力。
一、走进幼儿园
到达幼儿园之后学生们先在园区教师的带领下对幼儿园进行了整体的参观与了解，之后，学生们与园区的园长、主任以及多位骨干教师进行了深入的讨论与学习，他们向学生们介绍了园区的整体建设情况、师资力量和特色课程等内容。最后，基于对园区的参观以及与老师的交流，同学们踊跃提问，园区老师们也热心地一一回答，双方都有获益。天津市实验幼儿园占地面积3800平方米，总建筑面积2800平方米，按照市示范幼儿园标准设计建设，规模为9个教学班。天津市实验幼儿园探索实施“市区共建”的管理模式。市教委将把天津市实验幼儿园作为学前教育实验基地，积极开展有利于幼儿身心和谐发展的教育研究，为园所发展提供教育教学、师资培训和科学研究等方面的支持和帮助。
二、体悟幼儿教育
教师是实现学前教育迅猛发展的主要责任人,是实施好教育的动力来源，发展好学前教育,必须把我国幼儿教师建设成专业知识雄厚、专业技能扎实的教师群体。近些年来,我国学前教师队伍的专业化水平,也随着社会的进步、受教育程度显著提升。在与园长及教师的交流过程中学生们了解到，天津市实验幼儿园教师均为科班出身，掌握系统的专业知识与专业技能，从而能更好地将理论与实践结合，形成科学的教学方法。
在课程目标层面,幼儿园把培养幼儿学习能力及情感能力置于同等重要的地位。幼儿学习能力的提高是鉴定教学成效的关键,教师们会根据不同年龄阶段儿童对于事物的接受和理解程度，把班级特色以不同的形式呈现给儿童，从而达到多层次的循序渐进式教育状态，譬如小班教学过程多图片，中班开始增加文字的占比，而大班则已经开始重视儿童的自主创造性，给幼儿更多思考启发式内容。
在情感能力的培养方面，幼儿园引入部分心理学专业老师，探索从心理学的角度解读孩子的内心需求，也锻炼幼儿表达情感的能力，除此以外，在教育教学内容的设置方面也不断培养幼儿平等民主的思想。
 三、感言教育见习
2017级教育学专业陈志华说：“幼儿园是小天使最多的地方，这里的老师都很年轻，精神饱满，心态阳光。孩子是最活泼、最天真、最活跃的群体，日复一日沐浴在孩子们动听的笑声中，这是件何等幸福的事情。”幼儿园以让教育更美好为办园宗旨，用美好的教育启航孩子的美好人生，这本身就是让一个美好的过程。”2017级教育学周雨欣说：“天津市实验幼儿园让人看到了教育的发展，老师们的专业性和严谨的办学态度让人刷新对幼儿园教育的认知。幼教确实是教育中非常重要的一环，这些祖国未来的花朵将在这短短的几年里完成对世界的初步认知，完成性格人格的初步塑造，通过此次见习，我看到了幼教这一片新天地，希望以后也可以投身幼教行业，贡献自己的力量。”
结语
在观察与了解的过程中学生们也不难发现，对于稚龄期的儿童，该幼儿园这种富有趣味及特色的教育形式能激发其兴趣，从而在教育方面发挥积极作用，达到预期教育效果。而这种寓教于乐的教育形式，对于幼儿教学具有启示作用，在大力提倡素质教育的现在，特色教育成为学生素质培养的新途径。学生们也希望中国的幼儿教育领域能有越来越多的人才涌入，去造就中国更美好的明天。

下期预告
小学教育作为基础教育的义务教育，是教育体系中的重要组成部分之一。下期教育见习是天津市南开区华夏小学，敬请期待！
图文编辑：朱煜