对于小朋友来说，除了学习之外，老师还能在生活中给予他们充满爱的亲近、陪伴和鼓励，将给他们的成长带来更多的阳光。巴蜀小学将学生核心素养的外在体现归纳为“乐学、善思、活用”三方面，而孩子们自编的这些数学故事，正是对此的直接体现。
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阳光下的公园金灿灿的，在茂盛的大树下，在一望无际的绿里，一个白色的羽毛球腾空而起。伴着树叶沙沙的声音，伴着风中的花香，球离我越来越近了。 “一个好球，就是一个美好的开始……我一定要接住啊！”我咬住嘴唇，紧紧地握住球拍，目不转睛地盯着羽毛球，不敢有一丝怠慢。话是这么说，当球近了、近了，我用力一挥——风静静地拂过我的球拍，球轻轻地落在我的脚边。阳光还是那么明媚，可我的眼前却像是被蒙上了一层淡淡的雾。“快点儿！要是不打就回去了吧！”爸爸说。那可不行！我学着爸爸那样，用手紧紧握住球拍，吐一口气，放松一下。然后把身子稍微侧一点，一脚在前，一脚在后，用左手轻轻拿着羽毛球上的羽毛，在球拍上方对准目标。我手一松，在羽毛球还未落地时球拍也一挥而出——可羽毛球和球拍擦肩而过，悠悠哉哉地飘回地面，似乎在对我诉说一个笑话。好吧，我可真是一个“三脚猫”！微风轻轻吹过，我抬起头。阳光下，爸爸嘻嘻哈哈地对我说：“不错，不错！不愧是体育老师的孩子。来，再发球。”我一愣，太阳打西边出来了？这是鼓励我吗？不管了，我重新拿起球拍，打出了一个新的球，漂亮的球。此刻，阳光透过树叶，像金色的亮片，像闪闪的星星洒在公园的草丛里。下午的公园很热闹，但这完全比不上我内心噼里啪啦跳动的快乐。经过不断的努力，我和爸爸已经能接五六个来回了，颠球也可以颠到8个以上了。啊，真好！雪白羽毛球泛着金光，那是太阳的颜色。大家都在看
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本文来源：《教育故事》2017年03期“聚焦”栏目
原文作者：许昀心
图片来源：教育故事
