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教育学一、判断题
1.  在备课的具体工作中，备教材是核心环节。（    ）
2.  新课程提倡教学过程中师生互动，就是要求老师讲课时多提问，学生积极地举手回答。（    ）
3.  教师要做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。（    ）
4.  每一位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。（    ）
5.  在新课程中教材提供给学生的是一种学习线索而不是唯一结论。（    ）
【参考答案与要求】
一、单选题
1.  ×    在备课的具体工作中，备学生是核心环节。
2.  ×    题干的描述体现了师生互动的形式化，因此是错误的。
3.  ×    新课程倡导的教师角色认为，从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。其内容主要
包括以下四个方面：（1）教师是学生学习能力的培养者。教师不仅传授知识，而且重在检查学生对知
识的掌握程度。（2）教师是学生人生的引路人。由此可见，传授知识仍然是对教师的要求之一。
4.  √    略。
5.  √    新课程将教材视为“跳板”而非“圣经”。新的课程计划和课程标准为教学活动预留了充分的空间，视教材为案例、开放教材，鼓励教师充实并超越教材。教师应将教材视为教学活动的“跳板”，使之成为学生学习和创新的有力凭借。因此在新课程中教材提供给学生的是一种学习线索而不是唯一结论。
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心理学一、单选题
1.  在考试时完成填空题的过程是记忆过程的（    ）。
A. 记忆       B. 保持       C. 再认       D. 回忆
2.  学生的好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指（    ）。
A. 智力因素      B. 非智力因素     C. 理性因素      D. 感知因素
3.  关于中学生记忆发展的特点，下列表述不正确的是（    ）。
A. 以机械记忆为主         B. 以有意识记为主
C. 以意义识记为主         D. 词的抽象记忆能力得到进一步发展
4.  全国有些省市中考的文科综合科目，采用开卷形式进行。开卷考试时，学生记忆活动主要是（    ）。
A. 识记       B. 回忆     C. 再认       D. 保持
5.  医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，这属于思维特性的（    ）。
A. 间接性      B. 概括性      C. 预见性      D. 抽象性
【参考答案与要求】
一、单选题
1.  D    记忆过程包括：识记、保持、回忆或再认三个环节。从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存和提取的过程。识记是信息的输入和编码过程；保持是信息的储存；再现是信息的提取；回忆或再认是对过去经验的两种不同再现形式：经历过的事物再度出现时能够确认叫作再认，经历过的事物不在面前时能在头脑中重现叫作回忆。故题干所描述的是记忆过程中的回忆。故选D。
2.  B    学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素都属于非智力因素。故选B。
3.  A    中学生记忆发展的特点包括：①记忆的容量日益增大，短时记忆广度接近成人。②对直观形象的材料记忆要优于抽象材料，对图像记忆要优于词语。③中学生能主动选择记忆方法。有意记忆逐渐占主导地位。④随着年龄的增长，理解记忆逐渐成为主要的记忆手段。⑤抽象记忆的发展速度较快，逐渐占据主导地位。故选A。
4.  C    再认是经历过的事物再次出现时，能够确认。对曾经感知过的事物再度感知的时候觉得熟悉，认得它是从前感知过的，叫作再认。回忆是对不在眼前的过去经历过的事物，在头脑中重新呈现出来的过程。闭卷考试属于回忆。故选C。
5.  A    思维的间接性是指人们借助于一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。故选A。
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