生本教育在数学教育中，设计成“根本简单开放”，使数学教学变得极简而高质。
生本教育的语文那么神奇，我们列过三个数据：桓台一中，2015年，1540名高考生，语文平均分116.5；2018年，1240名高考生，语文平均分与上持平。

广东东山中学2019年，1726名高考生，语文平均分117分超过历史上最高的104分达13分。
数学在生本教育中的提升是以另外的形式呈现的：谁真正贯彻了它，谁就取得了非凡的优秀成绩。

老教师乔长春老师说，我教数学30多年接触的生本教育才知道书要这样教。改革的第二年，在当时的增城全市，他担的数学就占四名并列“状元”之二。
生本教育的数学教育名师，广州市仙村中学胡首双校长，带领数学教师全部跨入生本，把生本变成为老师们的至爱。

学生成绩从全区倒数第一（全区11号）、5000以下的最差的地位，经过一年的努力，有一个班已经仅次于增城中学，仅低于增城中学2分。区数学教研员说，我们要拥抱生本教育！
生本的数学经二十年研究和实践，已经形成了依靠人的思维本能，轻负担高质量的特质。

最近有一个省教育厅的处长来信说，当地有个民办学校用了某些人编的打着生本旗号的所谓学材，家长、校长反映考试太多作业太多，学生负担很重，这位处长判断说，这不符合生本教育的宗旨，肯定不是生本教育所做的事情，我说：你说的太对了，我根本不知道他们在编写和推广这个东西。
当年，我们之所以把生本在国家有关机构注册，就是为了防止有些人冒用这个旗号，去误导实践者，现在果然出现了。这位处长建议我们依法上诉。我们说硏究研究。想到这些人到了这样的地步。

暂时不说这些了。
今天我们到广州市华阳小学听了一场小学数学课：排列问题。执教的老师只把一个最简单的例子交给学生，就让孩子们自己把不重不漏的排列数问题，以、及变式，处理得头头是道。朋友，这才是生本！

我们在10月28日到11月4日在广州举办生本教育数学骨干研修班。 通知在生本教育微信公众号。希望对大家有所帮助。

1.《郭思乐：我们如何应对新高考》
2.《郭思乐：什么是素养》
3.《郭思乐：素养之形成》
4.《郭思乐：为什么是素材》
5.《郭思乐：浸在素材中》
6.《郭思乐：再说素材》
7.《郭思乐：《素材论》作用》
8.《郭思乐：从东山少爷得出什么》
9.《郭思乐：当作业被写成为作品》
10.《郭思乐：说是信手拈来 其实蓄势己久》
11.《郭思乐：祖国颂（附序歌）》
12.《郭思乐：再说当作业变成作品》
13.《郭思乐：定义素养在素材的加工中产生，有可操作性》
14.《郭思乐：生本建立“投其所好模式”》
15.《郭思乐：内容为王，形式起舞》
16.《郭思乐:生本生根的书法》
17.《郭思乐：只改形式不改内容是课堂改革失败的原因》
18.《郭思乐：为何许多课堂改革不能撼动分数》
19.《郭思乐：关于猜题》
20.《郭思乐：不要同基因过不去》
21.《郭思乐：再说基因的故事》
22.《看破一丈红尘：五年不统考，一考却更好》
23.《看破二丈红尘，素养提高，不怕月考》
24.《郭思乐：素养好了，不需“排队”》
25.《郭思乐：生 本 策》
26《优秀成绩的本质就是素养的凝聚》
27.《郭思乐：人是智力本能机体》
28.《郭思乐：素养的分量》
29.《大文科，你永远不知道你的学生们有多爱》
30.《郭思乐打造大批生本教育名校》
31.《郭思乐：生本教育证明教改更需在区县层面着力（一）》
32.《郭思乐：教改更需在区县层面着力（二）》
33.《郭思乐：深度改革要区县着力（三）》
34.《郭思乐：这是培养人杰的教育》
35.《郭思乐：培养人杰的生本教育一一一个震撼人心的教育世界》
36.《郭思乐：培养人杰的生本教育一一一个震撼人心的教育世界》
38.《郭思乐：从新高考看语文教育-“ 整体之门”和“深挖之洞”》
39.《郭思乐：生本教育的本质——享受天纵》
40.《郭思乐：由悟想到机能—生命的本质》
41.《郭思乐：机能和意识的讨论》
42.《郭思乐：生本教育就是天纵其才》
43.《郭思乐：生本教育——人、自然与教育的和谐》
44.《郭思乐：生本极简和人性》
45.《郭思乐：人们说，这是教育的大智慧》
46.《生本教育的意义-追求教育生态文明（上）》
47.《生本教育的意义-追求教育生态文明(中)》
48.《生本教育的意义-追求教育生态文明（下）》


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