下班之后，去打打羽毛球放松。太久没运动了，水平自然谈不上如何。一是体力跟不上，二是技术确实也就那样。
一番恶战（对手：呵呵，I don't think so)下来，斌哥点评了一下刚才的战况。第一是体力真不行，羽毛球对心肺功能要求比较高，打到后面时很多球都打不出效果；第二是没什么特别厉害的一点可以让对手顾忌的；第三是球商还是有的，但是启动（反应）太慢了。
其实很多道理是相通的。我打球如此，有些孩子的学习何尝不是呢！现在的很多孩子会忙于学习或者手机导致身体素质下降（国家中学生体质标准检测结果也是这么显示的）。然后很多孩子其实在学习某些科目上的能力也是不一样的，会偏文或者理或者体育。最后很多孩子其实脑子并不笨，但是不愿意学或者没有找到合适的学习方法导致进步比较慢。
幸好我有一些已经在实行的措施在解决这些问题。比如我喜欢放学后跟孩子们一起跑一两千米的步，既缓解一天呆坐教室的疲惫也能增强体质（量变引起质变）；多元智能理论+赏识教育其实在日常教育中真的很有用，毕竟每个孩子智商发展水平不一样，一些语文好的孩子可能数学不理想，但是不代表孩子智商有问题，可能欠缺的是理科思维罢；甚至对于一些真的心智比较落后同年人的孩子，还是要尽可能的去发现他的闪光点。教育不是万能的，但是至少咱们不能给未来的社会培养不稳定的公民
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。不过正如《后会无期》里说的，尽管知道了许多正确的道理，但依然无法过好这一生。知易行难啊！
想了想，如果羽毛球是高考惟一的标准，我也是个“后进生”啊。心塞。但我还是相信勤能补拙，所以所有人走了之后，我独自练习了半小时的发球~加油我一定不是最胖的
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。不过正如《后会无期》里说的，尽管知道了许多正确的道理，但依然无法过好这一生。知易行难啊！
