语文·诗文篇(适合三四年级学生使用)通用版
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2019-10-23
一、阅读诗歌选段,回答问题。
老师,您好!(节选)
笔尖飞舞,
那是春蚕悄悄地biān( )织理想的丝线;
笑语盈盈,
那是甘露轻轻地洒向zhuó( )壮的新苗。
每当看到鲜花在幸福地开放,
我就情不自禁地zhōng( )心祝愿:
老师,您好!
1.根据拼音在文中括号里写汉字。
2.片段中哪句话使用了比喻的修辞手法?将什么比做什么?
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3. 请写写你对画线句子的理解。
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4. 为什么“每当看到鲜花在幸福地开放,我就情不自禁地zhōng心祝愿:老师,您好”?
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二、阅读诗歌,回答问题。
雨后
嫩绿的树梢闪着金光,
广场上成了一片海洋。
水里一群赤脚的孩子,
快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水,
把水花儿溅起多高。
他喊:“妹,小心,滑!”
说着自己就滑了一跤。
他拍拍水淋淋的泥裤子,
嘴里说:“糟糕……糟糕!”
而他通红欢喜的脸上,
却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫,
紧紧地跟在这泥裤子后面。
她咬着唇儿,
提着裙儿,
轻轻地小心地跑,
心里却希望自己,
也摔这么痛快的一跤!
1.画线的两个“泥裤子”分别指_________和_________。
2.小哥哥在什么情况下摔了一跤?为什么还觉得兴奋?
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3.小妹妹是怎样走的?心里又是怎样想的?
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三、阅读古诗,回答问题。
(一)九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
1.本诗作者是_________代诗人_________。还有_________、_________。
2.解释诗中加粗词的意思,再说说前两句的意思。
独:____________________
倍:____________________
句意:________________________________________________________________________
3.这首诗诗题的意思是____________________________,全诗抒发了诗人______________的感情。
(二)别董大
千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己,天下谁人不识君?
1.本诗作者是_________代诗人_________。
2.解释诗中加粗的词语。
千里黄云:__________________________ 莫:_____________
3.诗中的“君”指_________。
4.请写出这首诗的大概意思。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(三)赠汪伦
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
1.解释诗中加粗词。
欲:_________ 闻:_________ 及:_________
2.请用自己的话把诗中的情景描绘出来。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.诗的后两句用了_________的修辞手法。
4.这首诗的作者是李白,请你再默写一首他的送别诗。
____________
__________________,__________________。
__________________,__________________。
(四)小池
泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
1.这首诗的作者是_________代诗人_________。
2.诗人以清新活泼的语言描写了小池塘的哪些景物?
______________________________________________________________________________
3.本诗前两句描绘出什么样的景色?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.这首诗抒发了作者怎样的思想感情?
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(五)江雪
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
1.解释下面词语的意思。
绝:_______________ 人踪灭:________________
2.这首诗的作者是_________代的_________。
3.本诗后两句寄托了诗人怎样的思想感情?
_______________________________________________________________________________
(六)送元二使安西
(唐)王维
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
1.解释下面词语。
使:_____________ 更:_____________
尽:_____________ 故人:_____________
2.从前两句可以看出送别的地点是_________,时间是_________。
3.请你写出后两句诗的意思。
_______________________________________________________________________________
4.这是一首送别诗,你还知道哪些?请你写出连续的两句。
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四、阅读文言文并答题。
狐假虎威
虎求百兽而食之,得狐。
狐曰:“子无敢食我也。天帝使我长百兽。今子食我,是逆天帝之命也。子以我为不
信,我为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?”
虎以为然,故遂与之行。兽见之皆走。______________,以为畏狐也。
1.解释文中加粗词的意思。
求:_______________ 百:_______________
子:_______________ 无敢:______________
逆:_______________ 走:_______________
故:_______________ 皆:_______________
2.将短文最后一句话补充完整。
3.请写出这则寓言故事的大意。
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4.《狐假虎威》这则寓言告诉了我们一个什么道理?用自己的话说说吧!
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一、老师,您好!(节选)
1.编 茁 衷
2.笔尖飞舞……茁壮的新苗。把老师的劳动比做春蚕吐丝,把老师的思想教育比做甘露,把学生比做新苗。
4.因为人们常把儿童比做鲜花,把老师比做园丁,“鲜花在幸福地开放”也可以理解为“儿童在幸福地成长”,这正是老师辛勤劳动的结果。
二、雨后
1.小哥哥滑了一跤弄脏的裤子 小哥哥
2.在玩水的时候,他提醒妹妹小心,自己却滑倒了。这样滑倒具有喜剧色彩,增加了他的快乐。
3.小妹妹紧紧地跟着哥哥,她也想像哥哥那样痛快地摔一跤。
三、(一)九月九日忆山东兄弟
1.唐 王维
2.孤独。 加倍,更加。 孤独地在他乡成了他乡之客,每到佳节来临更思念父老乡亲。
3.农历的九月初九重阳节时思念家乡的亲人 思乡
(二)别董大
1.唐 高适
2.天上突然卷起的一大片暗黄色的云层。 不要。
3.董大
4.千万里黄云翻卷白日昏沉,凛冽北风吹着孤雁大雪纷纷。不要为前面路上找不到知己发愁,普天下有谁不知道你的鼎鼎大名。
(三)赠汪伦
1.要。 听见。 比得上。
2.当李白登上轻舟,即将到别的地方游览时,突然听到岸上有人唱着踏歌走来。桃花潭水哪怕深千尺,也比不上汪伦送我的深情。
3.夸张
4.示例:《芙蓉楼送辛渐》寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
(四)小池
1.宋 杨万里 2.泉眼 树阴 小荷 蜻蜒
3.无声的泉眼爱惜泉水,让它细细地流淌,树阴倒映在水面,像是爱恋这晴天柔和的风光。
4.抒发了作者热爱大自然的思想感情。
(五)江雪
1.无,没有。 人的踪迹没有了。
2.唐 柳宗元
3.体现的正是诗人不与当权者同流合污的清高、孤傲的思想感情。
(六)送元二使安西
1.出使。 再。 完。 老朋友,旧友。
2.渭城 早晨
3.请您再喝一杯离别的酒吧,只是因为向西走出了阳关,就再也不会碰到知己了。
4.莫愁前路无知己,天下谁人不识君?
四、狐假虎威
1.寻找。 众多。 你。 不敢。 违背。 逃跑。 所以。 全,都。
2.虎不知兽畏己而走也
3.老虎寻找百兽吃,一天,捉到一只狐狸。
狐狸对它说:“你是不敢吃我的。天帝派我来做百兽之王。如今你要是吃了我,那就违抗了天帝的命令。你以为我的话是假的吗?那就让我在前面走,你在我后面跟着,看看百兽见到我有敢不逃的吗?”
老虎觉得这个办法很有道理,所以就跟它一路走去。果然,众兽看见了,都吓得四处逃窜。老虎不知道众兽是因为怕自己而逃的,还以为它们真的是害怕狐狸呢!
4.不要倚仗别人的权势欺压人。