【2019年9月1日开始的幸福成长之旅】
今天的语文课，我们师生一起真正遨游áo yóu了一次。您不要奇怪，我们没有水，何来的遨游？对，尽管没有水，我们有知识的海洋嘛。此遨游非彼遨游哦！
开篇如常，我继续行使老师的职责，领读，直到娃儿们自己可以熟读。
之后，我们师生一起走进了配图一里面。
首先，我们一起找到了带有ao这个韵母发音的内容:在游泳的小海豹，帆船里坐着一只小猫咪，皮球在海里漂着。找到了带有ou这个韵母发音的内容:天上有海鸥在飞，帆船里的小狗在驾船。找到了带有iu这个韵母发音的内容:漂着的皮球。
其次，我们还根据配图一编了两个不同情节的小故事。
第一个故事，我们把皮球当作了终点目标物，看小狗小猫的船和小海豹谁最先能拿到皮球。比的是速度，看谁更快。海鸥做裁判。
第二个故事，我们依然把皮球当作共同玩耍的体育器材——水球。（借助网络普及一下水球的基本知识:水球（Water polo） 是一种在水中进行的集体球类运动，是一项结合游泳、手球和排球的运动。比赛的目的类似于足球，以射入对方球门次数多的一方为胜。水球运动员在比赛时以游泳的方式运动，除守门员外两手同时握球是一种犯规行为。）小猫小狗和小海豹进行水球比赛，看谁能先把球抓住，打进对方的网子里。海鸥依然做裁判。

把配图一解读透彻后，我们开始学习ao的拼音组合内容。今天的拼音内容，我没有带着孩子们认读，而是让小泽源先猜读并领读。当然对于他读不准的拼音，我及时更正，让孩子们知道如何读。
关于ao的这个拼音组合图，我们给它起了一个诗意且形象的名称——六瓣雪花形。因为我们前面在学习儿歌《剪窗花》的时候，单独学画了雪花，掌握了雪花的基本画法。今天用在这里，也算是学以致用吧。
小泽源读完后，佳琳和晨锡又读了一遍，孩子们也都跟读了一遍。我们这节课没有来得及举出实际对应拼音的例字或词语，而是结合三人的读拼音顺序说了一下顺逆时针问题。
因为，小泽源他们都是逆时针读的拼音组合，读了niǎo，接着就读了tiào、zǎo，直到读完六个拼音组合。顺着他们的学习现象，我在这里临时做了个补充。结合带有指针钟表的简图，按照向左?和向右?不同的旋转方向，介绍了逆时针旋转就是反方向，顺时针旋转就是正方向。为什么非要说到向左和向右，这也是他们最能接受的说法。右手握笔，写字，靠右行走，等等，都是让他们逐渐建立空间方向感的训练。
或许您看黑板上的磁贴怎么有声母韵母和汉字的书写，而且很多不规范的？这是检查作业时，发现的问题，集中纠正，希望引起所有孩子们注意。

下午的语文课，我们没有学习课本，而是一起读了绘本故事书《猜猜我有多爱你》，基本思路就是结合图文进行了比较式阅读，认识了小兔子宝宝和大兔子妈妈六次比爱。从而让娃儿们知道，自己就是那个小兔子，父母就是大兔子，父母对孩子的爱永远大于孩子对父母的爱，作为孩子，要懂得感恩父母的爱。
整个阅读绘本的详细实录这里就不赘述了，但是，大兔子妈妈最后的那句话我非常感动，与您分享一下。
我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。
妈妈的爱就是这样安静、无私、温暖、不需比较……