学习阅读写作要像在游泳中学会游泳
怎样学好写作呢？小编认为：培养孩子的“写作惯性”很重要，就像在游泳中才能学会游泳一样，让孩子亲身去实践很重要，小编有以下几个建议，希望可以帮到老师家长们。
一、 养成阅读的习惯
阅读是写作的根基，在一二年级甚至学前就要让孩子养成良好的阅读习惯。首先要选好书，其次要给孩子一个良好的阅读环境，包括家长的鼓励与陪伴。可将绘声绘色的阅读与做角色扮演游戏、绘插画、看相关电影等孩子感兴趣的活动结合起来。孩子阅读方面，家长越重视、越投入，越专业，孩子上中高年级后家长越省心。
二、 养成想象的习惯
想象力是创造力的源泉，很多大作家、大科学家都有很好的想象力。应鼓励孩子从小就去想象，哪怕孩子一开始想象得不够好，也不应打消孩子积极性，也不能评价孩子“瞎想”“瞎编”。家长可以多陪伴、多鼓励孩子编故事。让孩子知道，想象要大胆，要真善美，也要合理。大象是比老鼠大的。如果在你的故事中，大象比老鼠小，被老鼠一口吞了下去，这是不合理的。怎样才能让它合理起来呢？
三、 养成观察的习惯
一是有多感官观察意识。用眼睛，用耳朵，用鼻子，用嘴，用手，用脚，心用去观察。观察花时，我们可以看它的花的颜色、形状，闻花的气味。观察树时，可以听风吹树叶沙沙的响声，可以听小鸟站在枝头啾啾的叫声，好像在唱着欢乐的歌。用手去摸去摘树上的苹果，用嘴去尝，是酸是甜。秋天，走在树下，用脚去感受厚厚的落叶，是软是硬。二是观察时动静结合意识。比如观察树时，不要孤立地观察树，而是观察动态的风、雨、鸟、蝉给树带来了什么样的变化。写花时，别光写花，写写与花发生联系的阳光、雨、露珠、蜜蜂、蝴蝶、微风等。三是观察时有修辞意识。学会熟练使用比喻、拟人、排比、引用的修辞方法。小鸟在树上唱歌，是拟人手法。“花儿红的像火，黄的像金，粉的像霞。”有比喻，也有排比，两种修辞方法结合在一起。写花、写树、写瀑布等景物时，可以恰当地引用学过的那些诗句。
四、养成练笔的习惯
在写作启蒙阶段，用多种方法让孩子爱上练笔。从感兴趣的开始写，如童话。孩子练笔一开始会感觉不知道写什么好。可以充分利用平时那些读过的故事书，鼓励孩子去续写。
写作方面，兴趣第一，方法第一。如果孩子爱上了写作，就会主动去学习，去探究，去感悟那些写作技巧，增长写作经验，提高写作水平。
五、将孩子的作品发表出来
发表，能焕发一个人巨大的写作热情、写作潜能。人是需要鼓励的，更何况是孩子？
孩子们现在的处于希望获得关注的年龄，当他们某个词句的精彩被肯定，某篇作品被老师当作范文拿到课堂上宣读或张贴，都可以给孩子们内心的满足，都会成为孩子继续认真写作的不竭动力。当然，养成这些习惯的前提和方法，便是阅读！阅读，被称为世界上门槛最低的高贵行动，可以得到一个作者在一段岁月乃至一生中的思想、知识与体验。
有数据表明，学习效率高的人，往往都有极好的阅读习惯，而这种阅读习惯，在小学时期养成是极为重要的。
小学是一个人学习生涯的基础阶段，也是最重要的一个阶段，这个阶段中阅读习惯一旦养成，便会伴随孩子一生，并使孩子受益一生！
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