秋日，泛着金色浪潮的林海入眼，风在空中欢快地跃动着。金中仙林九年级同学迎来了期盼已久的一节特殊的劳动教育实践课。

进入台创园青少年农学基地，大家首先接触的是红薯。满地的红薯藤交错而生，红白相间。基地的老师向同学们科普，红薯在抗战时为军人们广泛使用，不仅可以填饱肚皮，红薯晾干后酿成酒精，还能为军用汽车提供燃料。在那样艰苦卓绝的时代，小小的红薯为抗战献出了大大的一份力。带着对红薯的一份敬仰之意，同学们对红薯有了新的认识，你看，那干枯变色，浑身触须，沾满泥土的红薯，埋在地里，少见日月，却一刻没有停止它的生长。这样的力量，像极了厚积薄发的人生。
基地的老师介绍，挖红薯需要技巧。先找到一根较粗的藤蔓，最好是较为密集的藤蔓聚集处朝着根底挖，有的红薯埋得浅，仅轻挖便可露出其中一隅；有的红薯埋藏的很深，用尽气力不断挖去一旁的厚重土块与碎石零片，才可收获其所有。

在农艺馆，各种农作物肆意生长。巨人般的帝王蕉已经结出一串青绿色的果实，头顶木架上满是葡萄的藤条，伸展着跑向前方。帝王蕉该如何收割，种葡萄该如何嫁接，基地老师的介绍让同学们听得津津有味，这些教室里没有的知识，让大家大开眼界，也让同学们对劳动、对春华秋实的意义有了更深刻的认识。
     经过布满扁豆藤蔓的长廊，同学们来到了花卉馆。馆内工作人员让大家各自在外面草坪中采摘五种不含蜡的不同颜色的叶子。当时同学们都十分好奇，为什么要采一些叶子呢？后来当指导老师拿出一些叶片和鹅卵石，还有一张张白帕给我们，一切都让同学们大开眼界，让我们不得不赞叹，古代劳动人民的智慧与手艺——绿植印染。
     首先将一片叶子放在白帕的中间，再将白帕折叠，将叶子夹在其中。“先从中间敲，之后缓慢敲到边缘。”指导老师亲切的话语响在耳边，“这是古代劳动人民用来染色的一种方法。从大自然中取材，并接受它的馈赠。”一开始，大家的手法非常生疏，不经意就会使颜色不均匀或是叶片的颜色没有染上，但随着时间推移，同学们的手法越发娴熟，同学们分别展示自己的作品，有的敲出一只小兔子，有的敲出了自己的名字。还有一位同学敲出了一只紫绿相间的蝴蝶，十分漂亮！

这一次劳动实践课，让同学们在大自然中享受，更在劳动实践中收获。看那满载而归的红薯、花生，那一张张飞舞的手帕，那激动的脸庞和挥洒的汗水，同学们亲近了自然，乐享了农耕的乐趣。当然，更为弥足珍贵的，是同学们在实践中也感受了劳动的不易和自己动手获取果实的喜悦！这就是这次劳动教育实践课的最大意义所在吧。

供稿人：九（5）班 陈语、陈坤同学
摄影：班主任
审核：孙静

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