学科融合并举 学术提升共进
——上海市第四期“双名工程”美术学科“攻关计划”基地活动报道
金色十月，秋高气爽。在这个收获的季节里，上海市第四期“双名工程”美术学科“攻关计划”基地学员沈琪教育教学研究暨“第三届嘉定区品质教育学术节”嘉定区教育系统音体美名师工作室展示活动在嘉定区教育学院举行。
上海市美术“攻关计划”基地主持人、上海市美术特级教师、正高级教师瞿剑宛老师及“攻关计划”基地学员，上海市音体美教研员，嘉定区教育局、嘉定区教育学院的领导出席了此次活动，嘉定区内各校骨干教师、音体美教师及见习教师参加了此次活动。
活动伊始，由音体美三位工作室主持人分别作工作室工作汇报。
美术学科“攻关计划”基地学员、嘉定区沈琪、汤伟美术名师工作室主持人沈琪老师作题为《微课助力美术教学 提升美术核心素养》的工作报告，他围绕研究的缘由与背景，研究的目的与思路，微课的设计与研究，工作室研究与成效进行了汇报。为了更好的落实核心素养，工作室围绕问题进行研究，通过实践反思研究，最后进行实践总结。工作室成员以问题为导向进行调查分析，以课题为引领进行项目分析，开展专题展示活动，形成解决教学重难点的长、短微课，微课结构与教学设计、微课评价等成果内容，工作室成员也荣获多项国家、市级奖项，工作室聚焦素养，选择了全新的视角进行研究实践，转变了学生的学习方式，在过程中促进了教师专业成长。
嘉定区教育学院花洁副院长在点评中提到三个工作室的主持人都围绕工作室的总目标进行了分享，大家都能够思考如何真正落实核心素养，三个工作室的研究体现在思维、评价等各个方面，以沈琪工作室为例，他们的研究突破了传统视频学习模式，形成了创新的理念与方法。她希望在研究过程中，应站在育人的高度，落实课程教学目标。在另一层面上要更加的关注区域综合改革政策，能够使学生能逐步拥有至少一项的艺术专长，在创造力上更有突破，它是未来社会最强的竞争力之一，这对于所有的教师也是一种挑战。
课堂展示是工作室展示的一大特色。随后，音乐、体育两个工作室的成员进行了模拟教学展示，原上海市音乐教研员、现上海教育学会音乐专业委员会主任王月萍，上海市体育教研员王立新分别作了精彩的点评。
如果说前两场是以动制静的展现，那么接下来美术工作室的微论坛便是一场柔与美的融合。由嘉定区中学美术、艺术教研员沈琪和特级教师汤伟共同带领的美术工作室队伍，在以课题为引领的基础上，围绕《微课融合 助力美术教学》为主题进行了工作室的联合汇报。沈琪老师首先讲述了微课的概念，以及微课的主元素。汤伟老师则围绕当今时代美术教学中的难点问题讲述了开展活动的缘由，使用微课能够在一定程度上帮助学生解决问题，突破难点，增强美术表现力。两位主持人从微课的辅助学习作用等方面进行了较全面的介绍。
工作室成员基于主题以生动而形象的内容向听者娓娓道来。张晞老师以校园文化为载体，设计了不同学段的纸艺学习，利用不同类型的微课在课程中激发学生的创造力和美术表现的提升；朱德璟老师结合绘本教学引导学生创意表现，小视频有大作用，学生能够在看中思、思中研、研中学、学中乐，他们两位围绕了不同学段进行微课实践。张力琴老师在校本课程中以问题发现为切入口进行微课实践，浓缩教师示范，引导学生进行“童画”创作，变身黑泥；而在金丽燕老师所在的高中课程中，校本课程的实施通过3D表现、材料拼贴等方法，借助微课实践与落实学生核心素养；申元元老师在中学空间表现教学的过程中，开发了擦画的方法，让学生采用线上线下联动的方式进行学习，利于学生整体空间意识的形成；陆剑老师也对学校学生在美术构图中的问题发表了意见，他采用构图主题的微课设计来辅助学生的构图学习。
方泰小学姚忠校长则从一个学校发展角度进行了讲解与分析，他提出鼓励老师把课程与学生生活沟通起来，他分享了方泰小学以“金石文化”铸造学校美育特色的文化风景线。陆佳园老师则从“二十四节气”创意陶泥的校本课程实施，讲述了学生美术核心素养的深入落实。
工作室老师在小学、初中、高中三个大学段展现了利用微课进行主题研究的成果，他们在研究过程中提高了中小学美术教学质量，助力了学生学习方式的转变，促进了教师的专业化发展，推进了嘉定品质教育的提升。
上海市美术教研员徐敏老师在点评中用三个一和三个优来概括总结：美术工作室是一支充满智慧的团队，围绕落实核心素养的一个问题，整合开发了一组资源，有效的促进学科核心素养的落地；他们团队优秀，问题优选，媒介优质。在微课的选择、设计和利用中，有创意表现、有创新材料，是优质资源的融合，发挥了微课的最大作用，丰富了学生的学习资源，开拓了学生的深入思考，落实了核心素养的培育。同时提出了美术学科向音乐、体育学科学习，希望未来能够三花齐放，各展风采！
活动最后，嘉定区教育局体卫科艺科高校亚科长对音体美工作室成功展示表示祝贺，同时也从提高站位、学科育人的角度鼓励教师们发挥示范引领作用；深入研究、提升品质的角度鼓励教师灵活掌控课堂，提升教育品质；扎根实践、立德树人的角度提升教师专业素养等方面提出了希望。
学科融合并进是未来发展的趋向，学科名师工作室的发展为学科发展提供了无限的空间，成员们在学习成长过程中不断磨练与塑造，为嘉定区的品质教育打下了更坚实的根基！
霜降
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