为进一步提升地理教师专业化水平和地理学科的教学质量，真正将核心素养落实在课堂和日常的教学过程中，高中部地理组于2019年10月25日上午10:30，开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学质量”的教研活动，本次活动由周世鹏组长主持，刘红顺主任和赵志民副主任莅临指导。本次教研活动中地理组五位老师均进行了精心的准备和精彩的分享。
李雅芬老师以课标为基础，详细介绍了“区域认知”的内涵、表现和水平划分。并结合实际，分析了培养学生区域认识素养的现实意义；然后结合高考真题分析了在日常教学中渗透区域认知素养的有效方法。李老师的分享由具体的理论开始，延伸到教材，最后联系到高考，使学科组其他教师加深了对“区域认知”这一核心素养的理解，对今后教学有很大帮助。
刘昌敏老师结合本校高二年级地理教学，从地理核心素养的“综合思维”出发，分享了在实际教学中如何落实和培养学生全面、系统、动态的认识地理事物和现象的思维品质和能力，如何做到分层次教学，帮助不同层次的学生提高地理核心素养。
周泽丽老师的分享围绕“地理实践力”展开，她先从这一核心素养的介绍切入，然后延伸到对课标的剖析，再到“地理实践力”在高考中的体现，最后落脚在对于教学的思考。整个解读过程素材丰富，并以滨海新区渤海湾实地考察为例，对如何进行地理实践力发展规划，帮助学生寻找自主发展之路发表了自己的见解。
刘雪莲老师对地理核心素养的“人地协调观”进行了解读，以《西北地区---宁夏的枸杞产业为例》阐述了地理环境对人类的影响、人类对地理环境的作用以及协调人类与地理环境的关系。刘老师的分享很好地将“人地协调观”这一核心素养完整地在一个专题教学中呈现出来，使其他老师对“人地协调观”有了更全面和深刻的认识。
在此次活动总结中，周世鹏老师强调：地理核心素养是地理学中最具学科本质的东西，我们应该让学生通过地理学习既学习到必备的地理知识、技能与方法，又能在此过程中培养出他们的情感态度和价值观念。因此，我们平时在教学中要深度融合地理学科核心素养，利用多模式教学方法，切实培养高中生地理素养以及综合能力。
本次教研活动得到了两位主任的高度认可，对地理组教师的展示表示肯定。赵志民副主任用十六个字进行了精彩点评：“深入研究、提升能力，展示风采，提高水平”，并希望地理组能保持教研热情，取得更多的教育教学成果。刘红顺主任则提出三点希望：首先，一定要把核心素养落到实处；第二，充分发挥年轻教师的优势，把公开课做漂亮，把教学成绩提高，促进学生全面发展；第三，站稳讲台，快速成长，成为骨干。
精研素养，点亮指路明灯；深入交流，展现智慧风采。本次教研活动将地理核心素养的理论与新课标要求、高考和教学充分结合在一起，为改进教学方法，提高教学水平指明了方向。高中部地理学科组将继续认真研读“核心”，用“心”教学，静待花开。
稿件来源：高中部
撰稿：周泽丽
摄影：周世鹏 刘雪莲
排版：李极硕
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