第三问：孩子为什么不喜欢学英语？


当我们把学英语当做学英语，孩子就不可能会喜欢。

人的学习动机可以分为三种：一种是为了生存，为了去英国留学，在学校里要喝水、吃饭、上厕所，还要和伙伴交流，所以会特别想学好英语。一种是为了功利，比如想考个高分，上个好学校，找个好工作，拿个证书；一种是出于兴趣，内在的动力。想想孩子们，首先他们没有生存动机，因为不会英语影响不到他们生存；其次他们也不可能有功力动机，因为太小，想不到那些，那么只剩下兴趣动机了，如果英语学习毫无兴趣可言，孩子怎么可能愿意学习？
对于孩子来说，最重要的还是对学习英语产生兴趣，这样才可能让学习发生。
语言学习有“情感过滤”之说，就是说这个学习过程首先要过孩子“情感”（比如学习情趣高、动力足，性格开放、自信，学习时的精神状态放松而非焦虑）这一关。如果没有“情感”，无论我们的输入量有多大，都会被过滤掉，学了半天等于没学，或者学的很少。因此，孩子的英语学习，尤其在启蒙阶段，兴趣是第一要素，我们要在这上面下足功夫，而不是操心他们到底学会了没有。



第四问：怎么让孩子喜欢学英语？

每个人都有与生俱来的语言学习能力，如果孩子不喜欢学英语，一定是我们做错了什么。

英语、数学和一项专长（比如乐器）是我们最爱让孩子在课外学习的三样本领。这其中，数学并不是每个孩子都有灵性，而且它是和认识发展紧密相连的，4岁的孩子再有数学头脑，我们都不可能教他们学代数。乐器更是对孩子的天赋有要求，一般人会弹会拉容易，达到专业级别的酒凤毛麟角了。只有英语，不要灵性，不要天赋，因为语言学习能力是每个人与生俱来的本领，很小的孩子，也可以毫无障碍地学习语言。从这个意义上来说，不会有那个孩子天生不喜欢学英语，或者学不好英语。如果出现了问题，一定不是英语的错，也不一定是孩子的错，只可能是我们的错。
我们这些吃了英语苦头的家长，不自觉地会把我们队英语的畏惧传达给孩子，把我们的纠结转移到孩子身上。我们是不是整天跟孩子后面数他们记下的单词数，查他们掌握的语法，唠他们中英互译，督促他们默写？如果在孩子眼里英语都是这样的用处，他们怎么还会有兴趣学？
怎么让孩子喜欢学英语？前面已经反复强调了让学英语不是学英语，学习就会发生。这里讲的是我们如何做一个有心的父母。把孩子的兴趣点和英语学习联系在一起，不仅能够让孩子爱上英语，说不定还能够强化他们的爱好。





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