联动九大特色美术区域
寻找最美美术教师
“2019人美年度教育人物——寻找百名最美美术教师”活动自10月中旬正式启动以来，受到社会广泛关注，得到了各地教育机构和广大中小学美术（含书法）教师大力支持，报名踊跃。
为了更好地通过“寻找”这一方式，让可贵可敬的美术教师在时代长河里留下不朽的印记，让孩子们能够遇到帮他们打开艺术之窗的好老师，人民美术出版社即日起将活动范围从六大特色美术区域扩大至九大特色美术区域，新增岭南大区、白桦林大区和长安大区，为在一线辛勤耕耘的老师们搭建更为广阔的舞台。
2019人美年度教育人物
寻找百名最美美术教师
活动方案
活动简介
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党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视美育。十八届三中全会明确提出了“改进美育教学，提高学生审美和人文素养”的要求。国务院办公厅以“国办发〔2015〕71号”文件发布《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，教育部也多次发文要求加强和落实美育工作。2018年8月30日，习近平总书记强调，美术教育是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用。
马克思说：不懂得美的民族是没有希望的民族。加强美育工作，不仅能够提升人们审美水平、提升创造美的能力，还在塑造健全人格、培育正确价值观、增进文化自信等方面具有独特的价值和意义。幼儿和中小学阶段的美术教育是美育教育的基础，一代又一代美术教师长年工作在教学一线，默默无闻地为弘扬中华美育精神奉献着自己精力，他们燃烧自己，照亮别人，春蚕到死丝方尽，他们是中华美育的脊梁，我们没有理由不为他们点赞！
人民美术出版社是由毛泽东主席提议成立，周恩来总理题写社名，是开国领袖亲手缔造的。经过近70年的发展，成为在艺术出版领域覆盖最广、最具品牌优势的美术出版机构。从1978年开始受教育部委托，研发出版了新中国第一套中小学美术教材。当前，在“四个人美”的战略指引下，人民美术出版社作为出版的“国家队”，积极响应习近平总书记关于加强美育工作的号召，勇于担当责任，积极主动作为，在适逢中华人民共和国成立70周年之际，以“四有”“四个引路人”为标准，寻找、发现一批默默奉献于少儿美术教育事业一线的好教师，为他们提供学习交流、展现风采的机会和平台，同时，给予表彰和宣传，不断促进祖国美术教育事业更加蓬勃发展，推动中华民族伟大复兴。人民美术出版社于2019年10月至2020年2月举办“2019人美年度教育人物——寻找百名最美美术教师”活动，选取部分特色美术区域发现一批优秀的一线美术教师。
参与条件
在九大特色美术区域（九大区划分及特色附后）从事幼儿和中小学阶段美术教学（不限校内和校外）的一线美术（含书法）教师和教研员，具备下列条件的均可报名参加。
01热爱祖国，拥护中国共产党的领导，在政治上、思想上和行动上同党中央保持一致。
02
具有服务国家、奉献社会的家国情怀和教育报国的理想信念。
03
有德行美，能够以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。
04
能够潜心钻研美术教学，学科知识扎实，专业能力突出，具有较高美术（含书法）教学水平，能够创造美、传播美。
活动过程
本次活动分为线上、线下两个阶段：
线上：包括报名、区域投票、提名投票三个环节。
线下：专家评议并公告。
具体如下：
一
参与途径
机构推荐
各级各类教育教学部门、机构均可推荐，如教学管理部门、教研机构和各类学校等。
专家推荐
各有关美术教育专家均可推荐。
教师自荐
符合“参与条件”者均可自荐。
二
报名及提交材料（2019.10.18—12.13）
进入人民美术出版社微信公众号，按照提示报名并填写有关资料。提交资料后自动入驻“人美名师库”及人美教育平台。
关注人美官方公众号，回复“1”，按照要求填写个人资料，包括姓名、性别、所属省市（区、县、乡镇）、专业、毕业院校、手机号码、E-mail、所在学校或机构、教学科目、从业时间、获奖情况等基本资料，上传2寸头像、生活照各1张（10M以内），附不少于100字的自我介绍，突出自身优势和特色。（必填）
上传一份个人授课课件（pdf格式）或教案。（均在50M以内）（必填）
上传个人代表作品照片，包括自己创作的书法作品、绘画作品、手工作品或其他艺术作品等作品照片两件（10M以内）。（选填）
填写推荐机构或推荐人。（选填）
三
区域投票（2019.12.14—2020.01.12）
人美投票平台将开启各区域（蒲公英特别区主要由“蒲公英行动”美术教育专项课题组推荐）投票通道，每个区域分别根据报名人数按照比例选取100名左右，进入提名投票环节。
四
提名投票（2020.01.13—2020.02.21）
通过人美投票平台对提名教师进行投票，选取前200名作为提名候选人进入专家委员会评议环节。
五
评议并公告（2020.02.22以后）
召开评议会，评议委员会对200名提名候选人根据《评议细则》进行评议。得票前100名的美术教师获得2019“人美年度百名最美美术教师”（以下简称“最美美术教师”）荣誉称号，并进行公告。
六
活动宣传（全程）
在人民美术出版社微信公众号、《中国中小学美术》期刊及公众号、《连环画报》期刊及公众号、《幼儿美术》《书法教育》《中国美术》《中国艺术》及有关媒体等进行全过程宣传报道。
奖项设置
一
组织奖
设“最美美术教师”组织奖，颁给在活动组织中做出突出成绩的机构和个人。
二
个人奖
01设“最美美术教师”奖100名，经过最终专家委员会评议，前100名教师获得“最美美术教师”奖。
02
设“最美美术教师”提名奖100名，经过提名投票进入最终专家委员会评议但未进入前100名的教师获得“最美美术教师”提名奖。
03
设美术教育贡献奖若干名，各区域入选但未获得“最美美术教师”奖和提名奖的教师获得美术教育贡献奖。
三
奖励
本次活动奖项总价值600万元，包括以下十大奖励。
01奖金。
02
证书。
03
作品集、教案集等集结出版（人民美术出版社出版）。
04
作品联展（人民美术出版社美术馆）。
05
在《中国中小学美术》《书法教育》《幼儿美术》《连环画报》《中国美术》《中国艺术》等期刊刊登作品或教学类论文。
06
奖励《人美书谱》《人美画谱》高品质专业图书。
07
录制微课等教学视频资源。
08
聘请获奖教师为“人美美育学堂”导师或名师。
09
入驻“人美名师库”及人美教育平台，有机会面向全国授课。
10
在人美公众号、人美教育平台、艺狮等线上平台及《中国中小学美术》线下平台进行“最美美术教师”宣传报道。
人民美术出版社
2019年10月28日
九大区划分及特色
环太湖大区：
苏州 无锡 常州 杭州 湖州 嘉兴
宋元以来，环太湖地区涌现出一批美术大家，素有“半部中国美术史”之称。
敦煌大区：
甘肃 青海 宁夏 新疆
独具魅力的敦煌文化是中华文明同多种文明长期交流融汇的结果，中华文明在中西贯通中将会更加盛大和辉煌。敦煌与美术的关系就是密不可分的骨肉之情。
环京大区：
北京 天津 河北 山东
包容与自律的儒家思想深入艺术家的骨髓，各种美术流派异彩纷呈。
长三角大区(除环太湖六市）：
上海 江苏 浙江 安徽 江西
经济繁荣，人民富庶，交流广泛，文化激荡，孕育了多样、宏大、个性、现代的美术叙事。
巴蜀-湖湘大区：
四川 重庆 湖北 湖南 西藏
大江大湖，大开大合，时而一泻千里，时而波光潋滟，美术就是在这样的光与影的变化中不断向前。
蒲公英特别区：
偏远乡村
乡村美术教师是最值得致敬的那一群人，他们像蒲公英一样向孩子们传播美、传递爱。
岭南大区：
广东 广西 海南 云南 贵州 福建
大海、老榕树、太平洋的季风、七彩民族风情……近代以来，这里成为融汇中西的热土，文化碰撞催生了异彩纷呈的美术作品。
白桦林大区：
黑龙江 吉林 辽宁 内蒙古
黑土地、白桦林，多么富有诗意的画面。白桦林斑驳的树干，诉说着沧桑，更表现着这片沃土上成长着的性格：正直、挺拔、坚忍。
长安大区：
陕西 河南 山西
秦颂汉风唐韵宋雅，宅兹中国，大国气象，士人风骨，八方来朝，孕育了美术史上的无数经典。
融媒体主编：赵军平、金萌萌
融媒体执行主编：张书云
融媒体副主编：张舒、范雨萌
微信编辑/排版制作：张晓楠
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