教育孩子的“两不惯”是哪两个方面呢？是规矩和原则。
其他的方面可以妥协，理解孩子的行为，但是规矩和原则破坏了的话，一定是不能惯着的。
什么是规矩？那就是长幼有序，尊老爱幼，尊卑有礼。
如果你的孩子对家里的老人大呼小叫，见到长辈也不打招呼，甚至是口出狂言，一定是要禁止的。
不要以为孩子小，就对他包容，想着他大了之后会改善的；错了，孩子的行为是根据大人的反应来的，他没规矩，你不纠正他，他就会以为这样做没错。
久而久之，对自己的父母也会大呼小叫，没大没小，发展到后面就成了目中无人的混小子。
前段时间，看到一新闻，10岁的儿子，在超市对自己的妈妈拳打脚踢，可见其家教是多么地失败。
什么是原则？就是底线，例如对错、是非，明明犯了错误，伤害了别人的利益，你却视而不见，会导致他今后犯的错越来越大。
不能碰的一定不能惯着，明知道马路上玩耍很危险，却不制止，闯红灯会有危险，也不制止，早晚有一天出事。
拿了别人家的东西，却帮孩子打掩护，以后拿的会更多，最终什么结局，可想而知。
所以，规矩和原则就是高压线，不能碰，更不能惯。
“两不管”是指孩子能做到的事不管，孩子能承受的事不管。
孩子的动手能力都是父母在不断放手的过程中练成的，只有父母“狠心”点，让孩子自己做，自己体验，才能不断地提高孩子的自理能力。
当孩子自己能穿衣时，就让他自己穿；当孩子能自己吃饭时，不要喂；当孩子能自己倒水时，让他自己倒，大不了打碎一个杯子。
中国缺的不是不会动手的孩子，缺的是“不管”的父母。
因为巨婴都是父母一点一点养成的，要让孩子自理，就要做到孩子能做的事不管。
如果孩子摔倒了，不要太担心，他能自己爬起来，即使是大哭不止，放心，他也能从哭泣中得到锻炼。
既然我们不能养孩子一辈子，那就要该他们承担的事情，就得承担。
有句话说，该孩子走的弯路一条也少不了。
也许你今天帮他解决了这个困难，那明天还会有别的困难找上他，咋办呢？没办法，他必须自己承受。
你越怕孩子摔跤，他越有可能摔跤，倒不如放手不管，因为他承受得住，等他承受不住时，我们再帮他。
愿你三冬暖，愿不春不寒，愿你天黑有灯，雨下有伞，谁不希望孩子的道路一路顺遂，但奈何道长且阻。
如果我们该放手时不放，到了不得不放手时，他会不适应。
如果该管的时候不管，后面再管就来不及了。
教育孩子的过程中，时机很重要，心态更重要。
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