在2014年国务院发布考试招生制度改革意见，文理科将不分科；总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成，外语科目提供两次考试机会。
计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。
上海，浙江作为首批试点，随后不断有省市开始推进，直到今年有8省宣布采用“3+1+3”的选科模式，下面就为大家详细介绍两种选科模式。
“3+1+2”与“3+3”解读
未来有8个省份新高考采用“3+1+2”的模式，分别是河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆。
即“3”为全国统一高考的语文、数学、外语，“1”由考生在物理、历史2门中选择1门，“2”由考生在思想政治、地理、化学、生物学4门中选择2门。

“3+3”模式，即第一个“3”为全国统一高考的语文、数学、外语，第二个"3"是从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。
“3+1+2”与“3+3”对比
1、“3+3”学生可以选择的组合为20种，而“3+1+2”学生可以选择的组合为12种，这样看来可选组合有所减少；
2、“3+1+2”选科组合在保留了学生一定选择性的同时，减少了学生避选物理导致的物理科学素养的下降的问题，总体上有利于提高中学生的科学素养；
3、“3+1+2”科目组合设置减少，更有利于学校安排课程，组织授课；
4、“3+1+2”选考科目相近，学生之间的成绩比较起来才比较有意义，更公平。同时在高校招生时也容易选择，毕竟如果选科都不同，很难判断谁好谁坏。
为什么会有“3+3”变成“3+1+2”呢？
主要是因为在进行“3+3”选科时，由于不强制选择物理，导致很多考生因为物理太难而避选。
就拿山东来说，从2017年实行新高考“3+3”选科时统计的情况来看，除了从前的“老理综”和“老文综”选科方式人较多之外，最受欢迎的选科方式是“历史、地理、生物”，物理科目全省共210815人选考，占比39.52%，选考人数最少的科目是政治，共188514人选择，占比35.34%。

虽说物理不是选科倒数第一，但是相比其他科目还是人数少的。
“3+1+2”或许会在一定程度上缓和物理选科的问题，但是这样下来对比化学和生物，化学可能会成为第二个“物理”；而且“历史+化学”也是一个优势明显的选科组合，所以这种“3+1+2”选科方式最终是否会有更多学生选择物理还不得而知。主要可能还是得看学生对物理这门学科的兴趣和学习能力。
还有一个问题就是既然要在物理和历史中选择一门，那说明这两科都是非常重要的，那为什么不能既选物理又选择历史呢？未免会让人觉得有些自相矛盾。
总的看下来，两种模式各有优缺点，“3+1+2”的选科模式可能要更合理一些，新高考改革不断完善的道路还是很长的。
专业的事情还是得交给专业的人来做，需要选科建议，专业职业生涯定位，高考志愿院校定位或者参加自主招生、综合评价但是不会准备报名材料的小伙伴可以向我们请教学习，共同进步!

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