2019年10月17日，许昌市教研室组织全市初中语文老师齐聚许昌市东城区实验学校，进行名著阅读专题研究活动。
首先，由张红丽老师展示《<水浒传>之人物横向比读》，张老师对照目录梳理主要情节，并展示情节结构图，展开一幅水浒英雄画卷，然后选择主要人物的共同性格特征分析其不同之处，抓住重点词语分析人物，主要从各人物粗鲁的特性中分析史进（年轻气盛）、鲁智深（暴躁、急躁）、武松（豪气不受约束）、李逵（直爽、幼稚可爱、率真）不同之处，总结出用横比读法分析人物同中存疑的性格。
其次由人教社名著阅读子课题组成员陈丽蕊老师展示名著阅读导读课《走进<西游记>》她带领学生们一起破解孙悟空成长的密码。课程设计将跳读与精读联系起来，趣话西游故事——找悟空名号——从名号入手破解孙悟空成长的密码，从“狲－犭﹦孙、＋忄﹦悟”着手分析悟空从兽性到人性的转变。通过名号探究人物成长，梳理西游人物档案。陈老师以自己的独特视角，为我们展示了一节优质的“取经”课堂教学。
然后，魏都区教研室教研员胡建清老师分享了自己下一阶段的学习目标，即从导读课、推进课、交流课、展示课四个课例入手进行名著阅读课题研究，许昌市六中教研组长岳晓清分享了她们名著阅读的教学方法，即通过编写顺口溜，分类记忆名著中的人物和情节，许昌市二中教研组长田晓莉针对如何引领学生读名著发表了自己的看法。各学校代表就此次活动进行交流与总结。
最后，许昌市教研室初中语文教研员叶世慧老师向全体语文老师提出名著阅读教学的四大关注点。第一，紧扣课程标准，语文课程标准中明确初中阶段学生应多读书，好读书、读好书；第二，研读教材中的阅读指导，把握住“教读-自读-课外阅读”三位一体的阅读体系；第三，聚焦各类赛课活动，5月份苏州全国教学大赛中将名著阅读、综合性学习、口语交际纳入比赛内容；第四，关注考试动向，中考对名著阅读考查将更灵活，更有难度。
