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可直接套用的教师资格证教学设计模板-美术篇

阅读量：3776410 2019-10-25

教师资格证考试教学设计一般考察学科专业知识、教学目标、教学过程等，都有固定的答题格式，掌握教师资格教学设计模板后，不管怎么问，都能轻松搞定。以下为教师资格证教学设计模板美术篇。
美术教学设计万能模板
一、教学目标
1、知识与技能目标：了解_______的相关知识，掌握________。
2、过程与方法目标：通过对______的观察、体验和创作，发展学生的创作能力和想象能力。
3、情感态度与价值观：学生能够体验______的乐趣，敢于创作和表现，产生对美术学习的持久兴趣。
二、导入环节
视频导入：教师带领学生欣赏一段视频《……》，引导学生说一说：“……”通过观看视频、相互交流，吸引学生的注意力，从而引出课题《……》。
设计意图：采用视频导入的方式，与学生的年龄和认知特征相适应，可以激发学生强烈的求知欲望，引起他们的浓厚兴趣，从而使他们愉快主动地进行学习。
三、新授环节
1.初步感知
教师展示XX作品/图片，师生共赏。引导学生观察并思考/说一说/谈一谈“ ……?”
引导学生总结：……
2.深入探究
学生以小组的形式欣赏……，在欣赏的同时思考问题：“ ……?”
结合课本内容，小组讨论，选出代表回答，总结得出……。
3.拓宽思维
出示美术作品，引导学生体会画家怎样在作品中运用……的。
学生之间相互交流，引导学生畅谈对……的想法。
4.教师示范
① …… ② …… ③……
设计意图：营造宽松的学习氛围，通过欣赏相关的图片，学生进行观察、想象和表现等活动，采用小组讨论的方式，引导学生合作探究，发现问题，形成创意,培养了学生独立学习、合作学习的能力。
四、作业点评环节
鼓励学生主动展示自己的作品。
自评：学生大胆地说出自己的创作感受，
互评：以贴星星的方式选出“最佳……奖”“最佳……奖”等奖项，教师对学生的表现及作业进行总结性评价。采用自评、互评、教师评相结合的方式引导学生从作品的……、 …… 、 ……等多方面进行赏析。
设计意图：采用多主体、多角度评价学生作品的方法，可以帮助学生认识自我，建立自信。通过鼓励和引导他们大胆的参与课堂上的评价环节，说出自己的见解，可以培养学生正确和富有个性的审美观。
以上为教师资格证美术教学设计万能模板，不知道教学设计怎么写的小伙伴，可以把这个模板记住，在答题的时候灵活套用即可。
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