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聚焦核心素养开展深度研究——峰峰矿区初中化学名师工作室开展课例展示研讨活动

阅读量：3778545 2019-10-25

聚焦核心素养开展深入研究
——峰峰矿区初中化学名师工作室开展课例展示研讨活动
为了深入开展名师工作室的工作，提升工作室成员的教学研究能力，聚力解决学科教学难题，立足工作室立项课题《基于核心素养提升初中生化学实验方案设计能力的实践研究》，积极探索初中化学教学中学生化学核心素养培养的有效途径和方法，解决化学学科实验教学中学生实验设计能力培养的问题，2019年10月24日上午，峰峰矿区初中化学王立强名师工作室在邯郸市第十五中学开展了专题课例展示研讨活动，工作室全体成员参加。

首先由工作室成员十五中学青年教师胡晓巧和十四中学张红梅老师结合自己研究课题为大家带来专题拓展课，内容为分别为《控制变量实验设计法》和《初探过氧化氢分解的新催化剂》。
胡老师以课题为中心，对课本知识进行归纳整合，设计了一堂以控制变量法和实验方案设计为核心的探究课。教学过程中，首先贴近生活创设情景，引入控制变量法。然后引导学生提出问题，进行假设，分小组讨论，各小组汇报自己设计的方案，进行实验验证，记录现象，得出结论。达到了学生将所学知识应用于分析解决问题的目的。整个探究过程内容丰富，思路清晰，效果较好。

张老师选择催化剂为研究主题，以药房的双氧水图片创设情景，贴近生活，联系实际。在教学过程中，围绕不同物质对过氧化氢分解速率的影响问题让学生进行了探究。提供给学生充足的实验用品，让学生小组讨论，引导学生设计实验方案。并且让学生自己选用合适的仪器进行实验，对实验过程中学生遇到的问题进行有效指导，最后小组汇报实验研究成果。整个过程中，学生参与度极高，真正做到了调动学生积极性，教学效果非常好。

课后，工作室全体成员进行了研讨活动。在工作室主持人王立强主任的主持下，大家结合课题和化学核心素养的要求，逐一对胡晓巧和张红梅老师的展示课进行了深入的研讨交流。一致认为，这两节课都采用了学生小组探究活动的课堂模式，学生参与度高，兴趣浓厚，分别体现和培养了学生“证据推理与模型认知”、“科学探究与创新意识”、“科学态度与社会责任”等学科素养。在肯定优点的同时更多的提出了改进建议。如在教学过程中要更加突出学生为主体设计实验，调动学生积极性，培养学生发现问题，提出问题，解决问题的能力和动手实验操作的能力。
评课结束后，王立强主任对工作室下一步相关活动进行了布置，并提出了更高的要求。要求工作室成员立足课题《基于核心素养下培养化学实验设计能力》做好自己的个人课题，以化学学科五方面核心素养要素为核心，积极探索、总结方法、致力应用，上出“知、情、趣、动”合一的高质量的研究课。