为全面贯彻中共中央、国务院《关于深化教育体制机制改革的意见》和国务院《关于新时代推进普通高中育人考试改革的指导意见》，落实全国教育大会和全国基础教育工作会议精神，落实立德树人的根本任务，加强高中语文教师专业化建设，推介高中语文学科教学新秀，交流高中语文教改经验，提高高中语文课堂教学质量，由中国人生科学学会语言教育专业委员会、全国中学语文教师教学基本功展评组织委员会主办，全国语文教育研究中心提供学术支持的“第八届全国高中语文教师教学基本功展评（大赛）暨教学观摩研讨会”2019年10月13日至17日在湖北宜昌召开。宜昌一中、夷陵中学作为共同承办单位，两校全体师生怀着责任与使命，不辞辛劳，为展评（大赛）进行积极而周密的准备，保障了赛事顺利的顺利举办。
全国语文教育研究中心和全国中语专委会领导及理事，国内知名语文教育专家及学者，各地各级语文教研员，各地一线高中语文教师代表，各省（自治区、直辖市）选送的参加教学基本功展评和优秀课例评比的教师选手500余人参加会议。
国家教育部原基础教育司司长、国家副总督学王文湛，浙江师范大学教授、人民教育出版社编审、中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长顾之川，中国教育学会中学语文教学专业委员会学术委员会主任、全国语文教育中心主任伊道恩，中国教育学会中学语文教学专业委员会学术委员会副主任、全国语文教育研究中心秘书长、天仁报业集团语文学习报社社长兼总编辑包天仁等领导出席开幕式并致辞。出席开幕式并在主席台就座的还有吉林、辽宁、内蒙、江苏、浙江、安徽、重庆、四川、陕西、广东、山西、海南等省中语会负责人、教研员及知名专家学者。
中国人生科学学会语言教育专业委员会理事长、全国语文教育研究中心秘书长、天仁报业集团语文学习报社社长兼总编辑包天仁讲话强调，语文教学作为基础教育重要部分，一定要注重双基，将知识教学和能力教学做到位；课堂教学中既要强调学生的自主性，也应充分发挥教师的主导作用。宜昌市教育局党组成员、副局长鲁劲松代表宜昌市教育局致辞，对各位领导、专家和老师们的到来表示热烈欢迎。宜昌一中副校长闫明代表学校发言。他在发言中简要介绍了宜昌一中的悠久历史及近年来取得的教育教学成绩。全国语文教育研究中心主任、中国教育学会中学语文教学专业委员会学术委员会主任伊道恩代表专家评委发言。伊道恩老师详细诠释了“基本功”的内涵，指出语文教学要注重听说读写思等基本功的训练，教师不仅要掌握相关的基本技能，还要灵活地、综合性地围绕教学目标来展开教学。随后他代表评委组表态，将秉持公平公正的原则完成本次评审工作，确保展评（大赛）圆满完成。国家教育部原基础教育司司长、国家副总督学王文湛发表讲话：语文教学一定要强化课堂的主阵地作用，通过启发式教学，切实提高课堂效率，努力做到全体学生都有收获；老师要苦练基本功，吃透教材，用高精深的教学标准来要求自己。同时寄语全体老师对学生要做到四处，即念其好处，帮其难处，看其长处，观其短处。
中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长、人民教育出版社资深编审、全国统编语文教材执行主编顾之川，上海市语文特级教师、正高级教师、上海市双名工程“高峰计划”主持人余党绪，分别做题为《语文教育新时代》《整本书阅读策略一种；母题式阅读》的专题报告。顾之川理事长报告高屋建瓴，提要勾弦，指明了新时代语文教学的方向，阐释了语文学习的重要意义。在思辨性阅读深耕多年的余党绪老师报告就整本书阅读策略深入阐述“母题式阅读”，启发教师深入思考、探索和实践。
10月14日下午，优秀课例评比现场说课分两会场同时举办。优秀课例评比事先由各省选拔优秀教师录制授课光盘，会议期间经专家评委评分定级。在来自全国各地数百名优秀选手的激烈竞争中，24名最优秀选手被确定在现场说课。老师们凭借对教学内容的深刻理解，就自己的设计理念、教学过程和教学亮点进行了15分钟精炼阐述，并与与会专家、观摩代表现场互动研讨。
10月15、16日，会议地点移至夷陵中学。来自全国26省（自治区、直辖市）及民办学校、名师工作室推选的教师代表同场竞技，呈现34堂异彩纷呈的原生语文课堂。34堂课教学内容上课前一天抽签确定，上课学生不做遴选，整班上课；授课结束后，上课老师对授课进行反思，与现场代表互动、交流；专家评审组进行点评、指导。经过两天四单元不同授课类型的激烈赛课角逐，共有18名教师荣获一等奖、16名教师荣获二等奖。14名教师分别斩获单项奖。
展评（大赛）全国高中语文教师教学基本功展评（大赛）先后在成都、长沙、银川、苏州、厦门、义乌等地成功举办八届，活动内容丰富，形式多样。因其赛制科学、评审严谨、平台宽广，而负有盛名，业已成为中学语文界独树一帜的品牌赛事。大赛涌现出大批语文教学的中坚力量，为全国众多语文教师提供了观摩和交流的平台，对促进语文教育教学改革，对繁荣发展语文教育事业，做出了突出的贡献。
本次会议决定，从2020年起，展评活动将恢复“全国高中语文教师教学基本功大赛”名称，继续为语文教师搭建更加广阔、更为深远的学术平台。
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